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    《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》? 發(fā)布時間:2023-05-05    閱讀次數:2981次

      六、實施科教興國戰(zhàn)略,強化現代化建設人才支撐

      (一)教育是國之大計、黨之大計

      中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,不斷擴大投入,努力發(fā)展全民教育、終身教育,建設學習型社會,努力讓每個孩子享有受教育的機會,努力讓十三億人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。

      在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表的視頻賀詞(2013年9月25日),《人民日報》2013年9月27日

      教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。

      《做黨和人民滿意的好老師》(2014年9月9日),人民出版社單行本,第2頁

      教育公平是社會公平的重要基礎,要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進社會公平正義。要加強對基礎教育的支持力度,辦好學前教育,均衡發(fā)展九年義務教育,基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,特別是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)基礎教育的投入力度,保障貧困地區(qū)辦學經費,健全家庭困難學生資助體系。要推進教育精準脫貧,重點幫助貧困人口子女接受教育,阻斷貧困代際傳遞,讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。

      《基礎教育要遵循青少年成長特點和規(guī)律》(2016年9月9日),習近平《論黨的青年工作》,中央文獻出版社2022年版,第129-130頁

      堅持扎根中國大地辦教育。中國的事情必須按照中國的特點、中國的實際辦。必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路,扎根中國、融通中外,立足時代、面向未來,發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。

      《在全國教育大會上的講話》(2018年9月10日)

      培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。古人云:“國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄?!睆臍v史和現實的角度看,任何國家、任何社會,其維護政治統(tǒng)治、維系社會穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產黨領導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人,絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉,不是中國心,沒有中國情,缺少中國味”的人!那將是教育的失敗。教育的失敗是一種根本性失敗。我們決不能犯這種歷史性錯誤!這是推進教育現代化、建設教育強國必須把握的大是大非問題,沒有什么可隱晦、可商榷、可含糊的。

      《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人》 (2018年9月10日),習近平《論黨的青年工作》,中央文獻出版社2022年版,第170-171頁

      要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域,學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計,教師要圍繞這個目標來教,學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。

      《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人》 (2018年9月10日),習近平《論黨的青年工作》,中央文獻出版社2022年版,第178頁

      我們要堅持我國教育現代化的社會主義方向,堅持教育公益性原則,把教育公平作為國家基本教育政策,大力推進教育體制改革創(chuàng)新。要加快建成伴隨每個人一生的教育,讓學習成為每個人的生活習慣和生活方式,實現人人皆學、處處能學、時時可學。要加快建成平等面向每個人的教育,努力使每個人不分性別、不分城鄉(xiāng)、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育。要加快建成適合每個人的教育,努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都能接受符合自己成長需要的教育。要加快建成更加開放靈活的教育,努力使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣,使學業(yè)提升通道、職業(yè)晉升通道、社會上升通道更加暢通。

      《堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙》(2018年9月10日),《習近平談治國理政》第三卷,外文出版社 2020年版,第348頁

      素質教育提出二十多年了,取得了一定進展,但總的看各地區(qū)成效不夠平衡。說到底,是立德樹人的要求沒有完全落實到體制機制上,教育的指揮棒在中小學實際上是考試分數和升學率,在高校主要是科研論文,關于德育、素質教育的應有地位和科學評價體系沒有真正確立起來。這是一個必須解決的老大難問題。要堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題,扭轉教育功利化傾向。要全面落實立德樹人根本任務,推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,建立促進學生身心健康、全面發(fā)展的長效機制。

      《堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙》(2018年9月10日),《習近平談治國理政》第三卷,外文出版社2020年版,第348-349頁

      深化教育體制改革,目的是提高教育質量。要著眼于“教好”,圍繞教師、教材、教法推進改革,探索形式多樣、行之有效的教學方式方法,切實在素質教育上取得真正的突破。要著眼于“學好”,圍繞立德立志、增智健體、成才用才推進改革,促進學前教育普惠發(fā)展、義務教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、普通高中多樣化有特色發(fā)展、高等教育內涵式發(fā)展,提高職業(yè)教育質量,打好教育脫貧攻堅戰(zhàn),提升民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育水平,為每個人成長成才創(chuàng)造條件。要著眼于“管好”,堅持依法治教、依法辦學、依法治校,完善辦學制度,強化從嚴治校機制,不斷健全教育管理制度體系。

      《堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙》(2018年9月10日),《習近平談治國理政》第三卷,外文出版社 2020年版,第350頁

      提升教育服務經濟社會發(fā)展能力。要根據建設社會主義現代化強國的需要,調整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結構、專業(yè)設置,改進高等教育管理方式,促進高等學校科學定位、差異化發(fā)展,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,建立健全學科專業(yè)動態(tài)調整機制,加快一流大學和一流學科建設,推進產學研協(xié)同創(chuàng)新,積極投身實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。要高度重視職業(yè)教育,大力推進產教融合,健全德技并修、工學結合的育人機制,源源不斷為各行各業(yè)培養(yǎng)億萬高素質的產業(yè)生力軍,讓職業(yè)院校畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展上也有廣闊空間。要出臺靈活有效的優(yōu)惠政策,厚植企業(yè)承擔職業(yè)教育責任的文化環(huán)境,推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體。

      《堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙》(2018年9月10日),《習近平談治國理政》第三卷,外文出版社 2020年版,第350-351頁

      新時代貫徹黨的教育方針,要堅持馬克思主義指導地位,貫徹新時代中國特色社會主義思想,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人的根本任務,堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務,扎根中國大地辦教育,同生產勞動和社會實踐相結合,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

      《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》(2019年3月18日),習近平《論黨的青年工作》,中央文獻出版社2022年版,第186頁

      教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師,才會有高質量的教育。做好老師,就要執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守,就要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。廣大思想政治理論課教師,政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。要把師德師風建設擺在首要位置,引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。要加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓,深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚,推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。

      在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會時的講話(2021年3月6日),《人民日報》2021年3月7日

      要深化教育教學改革,強化學校教育主陣地作用,全面提高學校教學質量,真正把過重的學業(yè)負擔和校外培訓負擔減下來,辦好人民滿意的教育。

      在陜西榆林考察時的講話(2021年9月13日、14日), 《人民日報》2021年9月16日

      辦好人民滿意的教育。教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設高質量教育體系,發(fā)展素質教育,促進教育公平。加快義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展,堅持高中階段學校多樣化發(fā)展,完善覆蓋全學段學生資助體系。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進職普融通、產教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設,加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。引導規(guī)范民辦教育發(fā)展。加大國家通用語言文字推廣力度。深化教育領域綜合改革,加強教材建設和管理,完善學校管理和教育評價體系,健全學校家庭社會育人機制。加強師德師風建設,培養(yǎng)高素質教師隊伍,弘揚尊師重教社會風尚。推進教育數字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。

      《高舉中國特色社會主義偉大旗幟,為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗》(2022年10月16日),《求是》雜志2022年第21期

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